Kuvistöitä

Luokanopettajaopintoihin kuuluvat monialaiset opinnot, jotka koostuvat alakoulussa opetettavista aineista. Nyt ensimmäisenä syksynä meillä on ollut näihin liittyen uskontoa, kuvataidetta, käsityötä ja musiikkia. Tässä kirjoituksessa kerron kuvataiteesta.

Itse olen ollut erittäin innoissani syksyn kuvataiteen opintojaksosta. Siihen on kuulunut luentoja sekä pienryhmäopetusta, jossa on päässyt itse tekemään.

 

Ensimmäisellä kuvataiteen pienryhmätunnilla (tai demolla, kuten puhumme) teimme ryhmissä ympäristötaideteoksen, jossa tekniikkana käytimme plasterointia. Se oli mielenkiintoista ja hauskaa. En muista, että olisin koskaan opinpolkuni varrella tehnyt mitään kolmiulotteista työtä. Tai ehkä teimme jotain askarteluja, mutta en muista mitään sen kummempaa. Plasterointi on mielenkiintoinen tapa toteuttaa ympäristötaidetta ja kolmiulotteista kuvataiteen työtä. Se ei myöskään … Lue koko kirjoitus

Jälkitunnelmia itsenäisyyspäivän juhlakulkueesta – Suomi 100

Suomen sadan itsenäisen vuoden innoittamana osallistuin ensimmäistä kertaa soihtukulkueeseen. En tiennyt tarkalleen mitä tapahtumalta odottaa. Tiesin vain, että varmasti tulee kylmä. Kulkueessa käveleminen osoittautui kuitenkin aivan uudenlaiseksi kokemukseksi, johon sekoittui pieniä nostalgian häivähdyksiä aiempien kouluvuosien perinnetapahtumista. Tuhansien valkoisten lakkien meri sekä himmeästi pimeässä valaisevat soihdut loivat kulkueeseen yhteisöllisyyden tunnelman, jonka varmasti pystyy kokemaan vain kerran vuodessa itsenäisyyspäivänä. Ohikulkijoiden katseet vaihtelivat iloisista hymyistä turistien hämmästyneisiin katseisiin. Ihmiset, jotka halusivat ylittää suojateitä loivat meihin myös närkästyneitä katseita, kulkueen lävitse ei aivan helposti pääse ylittämään tietä.

Ylioppilaiden soihtukulkue järjestettiin ensimmäistä kertaa vuonna 1951. Tänä vuonna kulkueessa haluttiin painottaa itsenäisyyspäivän juhlimista, vain sen viettämisen … Lue koko kirjoitus

Opiskelun erot yliopistossa ja lukiossa

Monessa tämän syksyn blogitekstissäni olen vihjannut asioista, jotka muuttuvat siirtyessä toisen asteen opinnoista korkeakouluopintoihin. Tällä kertaa ajattelin tehdä koosteen muutoksista opiskelutavoissa ja opiskelun sisällöissä. Otsikossa lukee opiskelun erot yliopistossa ja lukiossa, sillä olen itse käynyt lukion ja siksi osaan vertailla opiskelua lukiossa ja yliopistossa. Kuitenkin myös ammattikoulupohjalla hakeminen opettajankoulutukseen ja yliopistoon ylipäänsä on mahdollista!

Tieteellisyys korostuu yliopistossa

Yliopistossa kaikki opetus perustuu tieteelliseen tutkimukseen. Opettajankoulutus perustuu kasvatustieteeseen, ja koulutuksen tavoitteena on kouluttaa opettajia, jotka ovat samalla oman työnsä tutkijoita. Tutkimukseen liittyviä opintoja pääsee tekemään jo melko varhaisessa vaiheessa. Menetelmäopintoihin liittyy kokonaisia kursseja, joilla käydään läpi laadullisen sekä määrällisen tutkimuksen tekeminen ja … Lue koko kirjoitus

Päivä opeopiskelijan silmin

Moni hakija saattaa miettiä, miten yliopisto-opiskelu eroaa aiemmista opinnoista. Päätin havainnollistaa opiskelijan arkea kuvailemalla tavallista marraskuista arkipäivääni.

Klo 8.30 Herätys! Aamutoimet ja pyörällä kohti yliopistoa.

Klo 10.00 Ajoissa yliopistolla. Ehdin käydä ostamassa kahvimukin ja jutella kaverien kanssa kuulumisia ja suunnitella vähän ryhmätyötä.

Klo 10.15 Luento alkaa. Aiheena tänään on käyttäytymisen tukeminen ja ohjaaminen. Luennoitsija antaa palautetta kurssilaisten tekemistä ryhmätöistä. Lisäksi tutustumme käyttäytymisen tukemisen interventioihin, joiden suunnittelusta luennoitsijalla on kokemusta. Pientä stressiä puskee päälle, sillä tämä on viimeinen luento ennen tenttiä ja oikeastaan kaikki asia on jo kertausta. Silti huomaa, että on vielä paljon opiskeltavaa, ennen kuin on valmis tenttiin.

Klo Lue koko kirjoitus

Osaamistavoitteet

Opintojakson ensimmäinen luento alkaa aina perusasioilla; opettaja kertoo osaamistavoitteet, miten paljon on läsnäolopakkoa jakson aikana, miten poissaolot korvataan, mitä tuleman pitää jne. Kuulostaa välillä vanhan kertaukselta ja tylsiltä asioilta, mutta ne ovat oikeasti kaikkea muuta. Sen luennon tai tunnin tärkein asia ovat ne osaamistavoitteet. Osaamistavoitteet lukevat opinto-oppaassa, moodlessa ja mahdollisesti myös muuallakin. Miksi? No koska ne ovat tärkeitä.

 

Jos oikein tarkkaan luet osaamis- (tai oppimis-, millä nimellä ne kulloinkin ovat) tavoitteet, saat selville paljon asioita. Siinä kerrotaan kaikki oleellinen siitä jaksosta. Se kertoo, mitä opintojaksolla tullaan käsittelemään. Ja se kertoo mitä tulisi sen opintojakson aikana oppia. Se kertoo, mihin … Lue koko kirjoitus